Dahilerin olduğu okul

2024 Yazar: James Gerald | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 14:18

Nedense "okul" kelimesi buraya uymuyor. O gergin koşuşturma ve öğretmenlerin tehditkar çığlıkları, çılgın telaşların çılgın çığlıkları, etrafta koşuşturma - tek kelimeyle, rutin okul günlerinin tüm amaçsız atlıkarıncaları yok. Derse piercing, korkutma ve kurtarma çağrıları bile yok.

Öğretmenlerin gözünde bariz bir huzur var. Ve çocukların görüşleri, bir tür çocuksu güvenle şaşırtıyor. Ve herkes bir üslupla kibar ve rahat konuşuyor… Bu, kırk yıllık öğretmenlik tecrübesine sahip emekli bir öğretmenin kabusunda bile göremeyeceği bir ideal!

Hayır, her şey gerçek. Yavaş, tökezleyen bir müzik cümlesinin duyulduğu beyaz panelli bir kapının koluna dokunabilirsiniz. Kıskanılacak bir ısrarla kendini tekrar tekrar tekrar eder.

- Bütün çocuklar zekidir! - Başkanlık Çocuk Akademisi müdürü profesör Polina Abramovna Tsokurenko bana güvence veriyor.

Sonunda bu satırların yazarı kadar bundan emin olan birini buldum. Arama uzun sürdü…

Polina Abramovna, bu okulu birkaç on yıl önce yaratmayı tasarladı. Ancak her türlü çabayı göstermenin bir yolu yoktu - özellikle Sovyet pedagojisindeki deneyler pek teşvik edilmedi. Sonuçta, Polina Abramovna kendine oldukça karmaşık bir görev verdi: "ortalama" yeteneklere sahip en sıradan çocuklardan dahiler yaratın.

Elbette herkes eğitilebilir. Dahası, herhangi bir sayıyı mükemmel bir şekilde gerçekleştirmeye zorlamak, hem pedagojik uzmanlar hem de ebeveynler olmak üzere birkaç on yıl boyunca herkesin kafasını şaşırtabileceğiniz ve kandırabileceğiniz bir tür "akrobatik" gösteri düzenlemek. Ancak, bu okulda her şey gerçektir, vitrin süslemesi ve benzersizliğini abartma arzusu yoktur.

Başkanlık Çocuk Akademisi adı, Paris'teki uluslararası müzik sanatı yarışmasının jüri üyelerinin dilekçesi sayesinde oldukça yakın zamanda ortaya çıktı. Çocukların başarısından etkilenen dünyaca ünlü müzisyen-öğretmenler, okul ve öğrencilerine dikkat edilmesi talebiyle Cumhurbaşkanı'na bir mektup gönderdi. Akademi statüsü alındı, ancak bu, okulun diğer eğitim kurumlarına kıyasla herhangi bir özel ayrıcalığı olduğu anlamına gelmiyor. Her şey mütevazi olmaktan öte - okulda bir konser kuyruklu piyanosu bile yok.

Bununla birlikte, son dört yılda öğrenciler en prestijli müzik yarışmalarını kazandılar. Önce Polonya'daki piyanist yarışmasında diploma kazananları oldular. Sonra Paris ve İtalya'yı fethettiler - tüm podyumu aldılar. ABD, Almanya, İsrail ve şaşırtıcı bir şekilde Rusya'dan akranlarını geride bıraktılar. İsviçre'de BM Palais des Nations'da sahne alarak bir sıçrama yaptılar …

Polina Abramovna, “Çocuklarımızın performansı ilk kez uluslararası bir yarışmada duyurulduğunda” diyor, “Kırgızistan'ın onlar için vahşi ve uzak bir şey olduğunu düşünen birçok dinleyici oditoryumdan ayrıldı. Ancak, yarışmanın sonunda çocuklarımız zaten tam bir ev alıyorlardı. Seyirci onları sahneden bırakmak istemedi. Şimdi çocuklar yurtdışında iyi biliniyor.

Başarının sırrı nedir? Acı verici bir şekilde banal - ne olursa olsun her çocuğa sevgi - kabadayı, utangaç, yalancı ya da sadece çirkin. Burada çocuklar "zeki" ve "aptal" olarak bölünmez, etiket asmayın.

Evet, müreffeh ve aşırı müreffeh ailelerde bile çocukların yoksun olduğu sevgi budur. Ebedi aceleci anneler ve babalar, bebeklerinin televizyonun altında nasıl harika şarkı söylediğine, zamanında kapatmayı unuttuklarına dikkat etmeye zamanları yok. Ebeveynler, zaman zaman, yere dağılmış erkek fatmalarını "kınlarda", harika bir dünya, canlı görüntüler, orijinal renkler ayırt edemezler.

Polina Abramovna, “Son zamanlarda başka bir keşifte bulunduk” diyor. - Başka bir dahi buldum. Bize yeni bir çocuk geldi - matematikte bir ikili, küstah, huzursuz. Onunla ne yapmalı? Bütün öğretmenler bir araya geldi, dikkatlice düşündü, konuştu ve çocuğun parlak bir sanatçı olduğu ortaya çıktı. Çarpıcı çizimler, olağanüstü yaratıcılık, ilginç görüntüler. Ve matematik öğretmeni artık bu öğrenciye karşı tamamen farklı bir tutuma sahip olacak, onunla farklı bir şekilde çalışacak. Ortak bir dil bulmaya, konusuna ilgi duymaya çalışacaktır. Nasıl? Aynı şey resimlerden de açıkça görülebilir.

İkili burada pratik olarak oynanmaz. Benim için bir zevk. Her kötü not endişe verici bir sinyaldir ve sadece bir ders öğretmeni için değil, aynı anda tüm öğretmenler için: dikkate almadılar, bir şeyi kaçırdılar, çalışmadılar. Kapsamlı eğitim ve yetiştirme belki yeni bir fikir değildir, ancak bunun nasıl uygulanacağı sorundur.

Bu okulun iki blok programı vardır - genel eğitim ve orijinal. Dünyada henüz benzeri olmayan konular ve teknikler var. Her öğretmenin uzmanlık ve psikoloji alanında aynı anda iki yüksek öğrenimi olması gerekir. Ve hepsi, hayallerini gerçekleştirmek için bir araya gelmiş, benzer düşünen insanlar. Ana bahis, çocuklarla bireysel derslerde, çocuğa karşı özel bir tutumdur. Öğretmenler, "Kelimenin tam anlamıyla herkesle uğraşmanız, yüreğinizi koymanız gerekiyor" diyor.

Buradaki çocuklar kabul edildikten sonra özel testlerden geçmezler. Burada herhangi bir başlangıç yeteneği olan herkes kabul edilir. Test sisteminin kendisi temelden reddedildi. Okulda “Ekstra gerginliğe gerek yok” diyorlar. Burada gerçekten çocukları rahatsız etmemeye ve aşırı yüklememeye çalışıyorlar. Ruh bunun için yalan söylemiyorsa, çocuğun koreografi yapmasına gerek yoktur. Ebeveynlerin "Beni oğlumdan Rostropovich yap" ilkesine ilişkin istekleri dikkate alınmaz. "Lezzet", "Tanrı'nın hediyesi" için yoğun bir arayış var. Ve küçük kompleksler şeklinde yapıştırılan kabukların yükü altında bir yetenek kıvılcımı yanıp söner, yasaklara karşı ebeveyn tutumları, öğretmenlerin tüm çabaları buraya yönlendirilir. Ve kişiliğin yontulmasının gizemi başlar. Sonuç olarak, ebeveynleri "üzebilirsiniz": "Çocuğunuz asla vasat bir balerin olmayacak, ancak parlak bir yönetici veya yapımcı olacak", - Ne yazık ki, - diyor Polina Abramovna, - bugün tüm eğitim sadece büyük miktarda bilgiyi ezberlemeye ve neden-sonuç ilişkileri kurmaya indirgeniyor, bu da neyin peşinden geliyor. Böylece çocuğun beyninin sol yarım küresi yüklenir. Çocuklar, "şimdiden bugüne" bilmesi gereken robotlara dönüştürülür. Yeni bilgi çağında bilgi hacmi daha da artacaktır. Ama her şeyi hatırlamak imkansız. Ancak yaratma, özgün bir şekilde düşünme, alışılmadık problem çözme yöntemleri arama yeteneği - bugün okullarda bu öğretilmiyor. Ve yetişmeye karar verdik. Çocuğun beyninin her iki yarım küresini aynı anda yüklemek için okuldaki alternatif dersler - mantıksal düşünmeden sorumlu sol ve yaratıcılıktan sorumlu sağ. Ayrıca, disiplinler arası bağlantılar yoluyla çağrışımsal düşünmeyi geliştirin. Örneğin çocuklarımız, Chopin'in çalıştığı dönemde en önemli tarihi olayların neler olduğunu, o zaman hangi bilimsel keşiflerin yapıldığını, tablonun ne olduğunu ve hatta modaya uygun giyim tarzını hemen anlatabilirler. Çocuklarımız, bilgiyi yapay olarak oluşturulmuş bileşenlere ayırmadan "her şeyi kavrayabilir". Ve buradan, analiz etme, sonuç çıkarma, kişinin kendi güçlü yanlarının uygulama noktalarını görme ve sorunu özgün bir şekilde çözme yeteneği zaten gelişiyor. Çocuk bütünsel, organik bir varlıktır. Ayrıca etrafındaki dünyayı da algılar. Ruh sağlığı yerinde olan insanlar yetiştirmeye çalışıyoruz. Yüksek için çabalayarak duygusal algıyı bilgiyle birleştirmek. Hem zor hem basit. Bu da müzik eğitimi, koreografi, görsel sanatlar, edebiyat, tiyatro ile yapılabilir…

Bu arada, tiyatro hakkında. Bu okulda böyle bir konu var - psiko-jimnastik ve zorunlu bir ders. Neden biliyor musun? Burada korkulardan ve komplekslerden kurtulmaya, farklı, bazen nahoş yaşam durumlarına hazırlanmaya yardımcı olurlar, böylece çocuk herhangi bir zor durumdan onurlu bir şekilde çıkabilir. Belki de bu yüzden çocukların gözündeki bu inanılmaz güven, sakinlik, çocuklar ve yetişkinler arasında olağan bir mesafe yok, sinir yaygarasının yokluğu? Bu çocukların orijinalliklerini vahşi maskaralıklarla dünyaya kanıtlamalarına gerek yok. Başkalarına ve kendinize zarar vermezseniz, bazen şakalar yapabilir, bağırabilir, koşabilir ve zıplayabilirsiniz.

- Sıkı disiplinin kurulması, çocukların öğretmene körü körüne itaat etmesine, kişilik gelişiminin manevi planında her zaman büyük kayıplar eşlik ediyor, - diyor Polina Abramovna. - Bu kelimenin olağan yorumunu terk ettik - disiplin. Bizim anlayışımıza göre, daha çok davranış etiği ile ilgilidir. Erkekleri bir konuda zorla kısıtlamak bize düşmez.

Paradokslar böyledir. Bununla birlikte, şaşırtıcı sonuçlara da yol açarlar.

Evrensel bilgisayarlaşma bu okulu da etkilemiştir. Bununla birlikte, öğretmenler, çevrelerindeki dünyaya kişisel bir tutum oluşana kadar çocukların makinelere bir tür "ek" haline getirilmemesi gerektiğine karar verdiler, ruh zayıf. Bu nedenle sadece 7-8. sınıflarda bilgisayar masalarında oturuyorlar. Bu yaşta, öğretmenlere göre, makine ile ilişkilerini insan üstünlüğü ilkesine göre kurmak zaten mümkün. Bilgisayar sadece dünyayı tanımanın bir yolu olmalıdır.

Nazik okuyucuları nasıl etkileyebilirim? Şimdiye kadar, makalemdeki öğretmenler sıradan sıradan şeylerden bahsetti - çocuklara sevgi, bireysel bir yaklaşım, yaratıcı gelişim … yeni bir şey değil. Ve işte sizin için orijinal bir konu - yaratıcı yetenekler geliştirmek, çevrenizdeki dünya hakkında bilgi edinmek için tasarlanmış eidetik. Örneğin birkaç ders kokulara odaklanır. Öğretmen Hindistan'dan getirilen gizemli bir sandığı açar ve çocuklara egzotik aromalardan oluşan güzel kavanozlar dağıtır. Bu koku neye benziyor? Çiz, şarkı söyle, dans et, şiir yaz… kokunun rengi, kokunun sesi…

Ve işte başka bir popüler nöro-dilbilimsel programlama. Öğretmenler tüm çocuklarla görüştüler ve her birinin dünyayı nasıl algıladıklarını belirlediler - dokunarak, seslerle veya görsel olarak. Ve şimdi öğretmen herhangi bir öğrenciyle "kendi" dilinde iletişim kurabilir. Örneğin, dünyayı dokunarak algılayan bir çocuk müzik dersine geldi. Hangi enstrüman ona daha yakın - bir piyano veya bir gitar, öğretmenin hiç şüphesi yok. Veya sanat dersinde "işitsel" algıya sahip bir çocuğun müzikle "beslenmeye" ihtiyacı vardır. Bu okulda müzik, resim, edebiyat ve tarihi birleştiren ikili dersler yaygındır.

Ancak, yöntemler, dersler, ilginç pedagojik zevkler hakkında durmadan konuşabilirsiniz …

- Ne yapmış olursa olsun, çocuğa her zaman nazik gözlerle bakmalısınız, - diyor Polina Abramovna.

O haklı. Ve çocuklar okuldan sonra eve gitmek istemiyorlar, akşam sekize kadar okulda kalıyorlar. Kendi inisiyatifleriyle yeni çizimler, performanslar, konserler sergilerler. Tartışıyorlar, felsefe yapıyorlar, müzikte, resimde, koreografide yeni, yenilmez yollar arıyorlar.

“İçlerinde muazzam bir enerji uyandırdık, patlamasını durdurmak imkansız. - diyor Polina Abramovna. - İçlerinden biri hayatta başarısızlığa uğrarsa, seçtiği yolda mükemmelliğe ulaşamayacak kadar şanslı değilse, kendini çabucak yeniden inşa edebilecektir. Kesinlikle başarıya ulaşacağı başka bir yola adım atacaktır. Kolay hareket ederler, hareketlidirler, yaşayabilirler. Hayat problemlerini iyi çözerler. Bu, asla hayatın arka bahçelerinde kalmayacakları anlamına gelir.

Mucize okulu Elena Putalova'yı ziyaret etti