Okul çağı krizi

2024 Yazar: James Gerald | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 14:18

Geçen bahar arkadaşıma bakmak acı vericiydi - daha zayıftı, yüzünden uyuyordu - ve bunların hepsi, sağlığı aniden bozulan ve derslerinde sorunlar olan birinci sınıf öğrencisi kızı yüzünden.

Her şey çok güzel başladı! Kız hazırlandı, çalışmaya gitmeyi dört gözle bekliyordu ve ilk aylar herhangi bir sorun yaratmadı - onun için her şey kolaydı, pek yardımcı olmadı, sınıf arkadaşlarından memnun kaldı ve öğretmeni seviyor gibiydi. Ve kış tatillerinden sonra, anneye çocuğun okula gitmek konusunda isteksiz olduğu görülüyordu. İlk başta buna pek önem vermediler - peki, asla bilemezsiniz, yeterince dinlenmedim, tembellik …

Sonra aniden karın ağrısından şikayet etmeye başladı. Görünüşe göre buna hemen dikkat etmediler, ancak yedi yaşındaki bir kız çocuğu enürezis geçirmeye başladığında (ve bu, bildiğiniz gibi, yatak ıslatma), ebeveynler alarma geçti, çocuğu uzmanlara götürdü, ancak onlar yanlış bir şey bulamadılar, daha fazla yürümesini, vitamin içmesini, yatmadan önce televizyon izlememesini vb. tavsiye ettiler. Tüm bunların arka planına karşı, bir şekilde üçüzleri fark etmediler, günlükte birkaç yorum görünmeye başladı. O zaman durumu analiz eden doktorlardan biri hastayı bir psikoterapiste yönlendirdi.

Ve haklıydı! Kız "konuştu" ve ikinci çeyrekte öğretmenle bir çatışması olduğu ortaya çıktı. Yetenekli ama biraz yavaş, alışılmışın dışında düşünmeye sahip bir çocuk okul çerçevesine uymuyordu. Açıklama sırasında beklenmedik bir soru sorabilir, öğretmenin açıklamalarına hemen cevap vermez, "olması gerektiği gibi" sayılmaz, ancak babasının ona öğrettiği kurnaz bir şekilde. Ve öğretmen tam olarak "hoşlanmadı", ama görmezden gelmeye başladı, fark etmedi (ve belki de notu hafife aldı).

Arkadaşımın kızı çok hassas, hemen sinirlendi, ilk başta beşli ve dörtlü getirmeye devam etti, ancak gizli kaygı "hayalet" ağrılar ve ıslak çarşaflarla kendini hissettirdi. Ebeveynler öğretmenle acilen konuştu, bir psikologla çalıştı ve son çeyreğin sonunda her şey nispeten istikrara kavuştu; şimdi müstakbel ikinci sınıf öğrencisi yine eylülün ilk gününü bekliyor. Sonra bir şeyler olacak…

Bu hikaye - pek çoğundan biri - genellikle yedi ya da sekiz yaşlarında ortaya çıkan "ikinci kriz döneminin" zorluklarını açıkça göstermektedir (elbette, farklı şekillerde, bazıları daha erken, bazıları daha sonra olur; her şey kişinin durumuna bağlıdır. çocuk). Bu "krizin" ilkinden daha kolay, üç veya dört yılda ve "patlayıcı" ergenden daha az kayıpla geçtiğine inanılmaktadır. Ancak bence bu dönem çocuklar için neredeyse daha zor çünkü genellikle okula gitmek gibi bir "şok" ile ilişkilendirilir.

Çalışmanın ilk üç yılı çok önemlidir: psikologlar, doktorlar ve öğretmenler, bir çocuğun kendini nasıl kanıtladığı, ilkokulu nasıl bitirdiği, bir sonraki bağlantıya hangi göstergelere geçeceğine ve hatta nasıl ilerleyeceğine bağlı olduğu konusunda hemfikirdir. enstitüde oku. Ve ilk başta çok zor olabilir. Gerçek şu ki, bir bebek kendini öne sürdüğünde, tüm hilelerine rağmen kendini korunmuş hisseder, annesi ona kızgın olsa bile oradadır. Bir dereceye kadar, gencin oluşturulmuş bir dünya görüşü, etrafındaki dünya hakkında daha geniş bir fikri, daha geniş bir arkadaş çevresi var ve birinci sınıf öğrencisi suya atılmış gibi görünüyor. Okuldaki gereksinimler tamamen farklıdır - anaokulunda çocuk oynadıysa, uyuduysa ve biraz çalıştıysa, şimdi çok şey yapması gerekiyor, sorumluluk hissediyor, anne her zaman orada değil. Okulda veya ailede bir şeyler yolunda gitmezse, nevroz sağlanır.

Ayrıca, sorunlar tamamen farklı olabilir. Örneğin, aile savaşlarının sıcağında çocuğu yalnızca davranışlarında (evden kaçmaya kadar), çalışmalarda (kötü notlar ve yorumlar) sapmalar olduğunda hatırlayan ebeveynlerin boşanması (veya boşanmanın eşiğinde bir durum).) ve esenlik çok belirgin hale gelir. Genellikle bu şekilde küçük kurnaz adam ebeveynleri birbirine yaklaştırmaya çalışır, dikkat eksikliği için "intikam alır" veya mevcut araçları kullanarak SOS sinyali verir. Aynı şey bazen ailede ikinci bir çocuk göründüğünde de olur; Ek olarak, ağabeyi veya kız kardeşi bir "bebek" tasvir etmeye başlar - beşikte kıvrılmış yatarlar, ağızlarına emzik alırlar, daha kötüsü derler - "gevezelik".

Burada anneye kalmış - hızlı bir şekilde gezinebilir ve çocuğu yapıcı bir faaliyete geçirebilirseniz iyi olur. Tüm sorunlarınıza rağmen, hiçbir şeyi gözden kaçırmamaya çalışın - küçük öğrenciniz okuldan eve üzgün geldi, arkadaşları hakkında küçümseyerek konuştu, derslere gitmek istemedi, yoruldu, konsantre olmadı. Bunlar yaklaşmakta olan bir felaketin ilk işaretleri olabilir, bu yüzden konuşmak için zaman ayırdığınızdan emin olun, nasıl olduğunuzu, neleri sevdiğinizi, neleri sevmediğinizi, ne gibi zorluklarla karşılaştığınızı sorun…

Çocuğunuz sessiz ırktan ise (bunlar da vardır - kelimeleri söylemezler, hepsi "çekilmelidir"), farklı bir yaklaşım bulun, örneğin, yönlendirici sorular sorun. Diyelim ki bir şeylerin yanlış olduğunu gördünüz; tereddüt etmeyin, başlayın: "İyi misin? Öğretmeni seviyor musun? Arkadaşlarınızla tartışmıyorsunuz? Ne, Sasha ile kavga ettiniz mi? Neden?" vesaire. Tüm cevaplar "normal" olsa bile, yine de "konunun kirli olduğunu" anlayacaksınız. Durma, çocuğu daha fazla "döndür", neredeyse kesinlikle konuşmaya büyük ihtiyacı var, ama nedense direniyor. Kendiniz için tahmin edin - çocuğunuz bir liderin görgü kurallarına sahipse, sınıfta liderlikte başarılı olamayabilir veya başka bir öğrenciyle rekabet olabilir.

Çocuk sessiz ve içine kapanık ise, bu özellikler okulun ilk aylarında daha da kötüleşebilir. Bu bir fidget ise, kırk beş dakikanın onun için zor iş olması mümkündür (Tanrı tarafından burada ne yapacağımı bilmiyorum, ama bir şekilde savaşmak gerekiyor). Ve uygun sonuçları çıkarın. Ve sonra - devam edin!

Yulia Aleksandrova